Miért nem elég a jó jegy? – MiPszi 2025/4

„Az iskolai rendszerben rögzült az az általános nézet, miszerint a jó jegy a gyermekek későbbi boldog életének, boldogulásának, sikerességének kulcsa. Ugyanakkor a kutatásokból azt látjuk, hogy sokkal összetettebb a kérdés, és rengeteg egyéb tényező játszik még ezekben szerepet – mutat rá cikkében Kürthy Anna pedagógiai szakpszichológus.

A jó jegy önmagában nem garantálja sem a gyermek boldogságát, sem a hosszú távú sikerét. A legfrissebb pszichológiai kutatások egyre inkább azt igazolják, hogy a mentális egészség, az alkalmazkodóképesség és a szociális kapcsolatok minősége sokkal erősebb előrejelzői a jóllétnek és a kiegyensúlyozott felnőttkornak, mint a tanulmányi átlag.

Sokszor láthatjuk azt, hogy a jó jegyeket a gyerekek valamilyen külső befolyás miatt szerzik. Vagy azért, hogy valamilyen jutalmat kapjanak, legyen az a szülői elismerés vagy a jó bizonyítvány, vagy azért, hogy valamilyen büntetést elkerüljenek, legyen az a rossz jegytől való félelem, a szülői szigor, a megszégyenülés. Ugyanakkor fontos látni, hogy bár a jutalmazás hatékony, és mindenképp elismerést kíván a szorgalmas munka és annak gyümölcse, ami ennél is fontosabb, az az, hogy idővel a tanulási motiváció belsővé váljon. Ez azt jelenti, hogy a gyerek nem azért tanul, mert anyának örömet akar szerezni, hanem azért, mert szeret tanulni, a saját örömére. Érdekli a téma, élvezi a felfedezés folyamatát, és értelmét látja annak, amit csinál.

Amennyiben szívesen elolvasná a cikket, rendelje meg a Mindennapi Pszichológia lapszámát online magazinként több, mint 10%-os kedvezménnyel!

Ha inkább nyomtatott formában szeretné olvasni, itt tudja megrendelni!”