{"id":3520,"date":"2026-08-17T11:27:26","date_gmt":"2026-08-17T11:27:26","guid":{"rendered":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/?p=3520"},"modified":"2026-08-20T07:34:41","modified_gmt":"2026-08-20T07:34:41","slug":"miert-bantja-a-masikat-bullying-az-iskolaban-1-resz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/?p=3520","title":{"rendered":"\u201eMi\u00e9rt b\u00e1ntja a m\u00e1sikat?\u201d \u2013 Bullying az iskol\u00e1ban 1.r\u00e9sz"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-cover is-light wp-duotone-unset-1\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1380\" height=\"752\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-3530 size-full\" alt=\"\" src=\"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Gemini_Generated_Image_gem2xlgem2xlgem2.jpg\" data-object-fit=\"cover\" srcset=\"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Gemini_Generated_Image_gem2xlgem2xlgem2.jpg 1380w, https:\/\/iskolataskaonline.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Gemini_Generated_Image_gem2xlgem2xlgem2-300x163.jpg 300w, https:\/\/iskolataskaonline.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Gemini_Generated_Image_gem2xlgem2xlgem2-1024x558.jpg 1024w, https:\/\/iskolataskaonline.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Gemini_Generated_Image_gem2xlgem2xlgem2-768x419.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1380px) 100vw, 1380px\" \/><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim\" style=\"background-color:#878176\"><\/span><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-link-color has-large-font-size wp-elements-1 wp-block-paragraph\"><strong>\u201eMi\u00e9rt b\u00e1ntja a m\u00e1sikat?\u201d \u2013 Bullying az iskol\u00e1ban<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-link-color has-large-font-size wp-elements-2 wp-block-paragraph\">1.<strong>r\u00e9sz<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Bandi 11 \u00e9ves, az oszt\u00e1lyban \u0151 a domin\u00e1ns hangad\u00f3, aki szisztematikusan kip\u00e9c\u00e9zte mag\u00e1nak az egyik csendesebb oszt\u00e1lyt\u00e1rs\u00e1t, Lacit. Nem csup\u00e1n \u00e1ltal\u00e1nos fesz\u00fclts\u00e9gkelt\u00e9sr\u0151l van sz\u00f3: Bandi nap mint nap c\u00e9legyenesbe \u00e1ll\u00edtja \u0151t, g\u00fanyolja, l\u00f6kd\u00f6si, \u00e9s elt\u00fcnteti a holmij\u00e1t, teljesen ellehetetlen\u00edtve a mindennapjait. Laci m\u00e1r szorongva j\u00e1r iskol\u00e1ba. A t\u00f6bbiek nem mernek a v\u00e9delm\u00e9re kelni, mert f\u00e9lnek, hogy Bandi ellen\u00fck fordul. Amikor a tan\u00e1rok szembes\u00edtik a viselked\u00e9s\u00e9vel, Bandi \u00fcgyesen tagad, tr\u00e9f\u00e1nak \u00e1ll\u00edtja be a dolgot, vagy Lacit hib\u00e1ztatja. Bandi viselked\u00e9se nemcsak Lacit szigeteli el, hanem az eg\u00e9sz oszt\u00e1lyban f\u00e9lelmet \u00e9s bizonytalans\u00e1got teremt.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Az iskolai b\u00e1ntalmaz\u00e1s, vagyis a bullying sajnos sok gyerek mindennapjainak r\u00e9sze lehet. Ez a viselked\u00e9sforma nemcsak fizikai, hanem verb\u00e1lis \u00e9s lelki b\u00e1ntalmaz\u00e1st is mag\u00e1ban foglalhat, \u00e9s tart\u00f3san negat\u00edv hat\u00e1ssal van az \u00e1ldozatok \u00f6n\u00e9rt\u00e9kel\u00e9s\u00e9re, biztons\u00e1g\u00e9rzet\u00e9re \u00e9s iskolai teljes\u00edtm\u00e9ny\u00e9re. Fontos felismerni a b\u00e1ntalmaz\u00e1s jeleit, mert csak \u00edgy lehet id\u0151ben seg\u00edteni \u00e9s megakad\u00e1lyozni, hogy a helyzet s\u00falyosbodjon. <em>A k\u00f6vetkez\u0151 r\u00e9szben ezt a t\u00e9m\u00e1t j\u00e1rjuk k\u00f6rbe.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Bullying fogalma<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Az iskolai b\u00e1ntalmaz\u00e1s, vagy bullying, egy olyan ism\u00e9tl\u0151d\u0151 agressz\u00edv viselked\u00e9s, amely sor\u00e1n egy vagy t\u00f6bb di\u00e1k sz\u00e1nd\u00e9kosan b\u00e1ntalmaz egy m\u00e1sikat, aki nehezen tud v\u00e9dekezni (Smith, 2014).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>A bullying olyan ism\u00e9tl\u0151d\u0151 agressz\u00edv viselked\u00e9sforma, amelyben egy szem\u00e9ly vagy csoport sz\u00e1nd\u00e9kosan b\u00e1ntalmaz egy m\u00e1sik szem\u00e9lyt, mik\u00f6zben k\u00f6z\u00f6tt\u00fck hatalmi egyenl\u0151tlens\u00e9g \u00e1ll fenn, ami miatt az \u00e1ldozat nehezen tud v\u00e9dekezni vagy megv\u00e9deni mag\u00e1t (Olweus, 1993; Smith, 2014). A b\u00e1ntalmaz\u00e1s lehet fizikai, verb\u00e1lis, szoci\u00e1lis vagy cyber, \u00e9s c\u00e9lja a m\u00e1sik f\u00e9l megsz\u00e9gyen\u00edt\u00e9se, megf\u00e9leml\u00edt\u00e9se vagy kirekeszt\u00e9se.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A bullying form\u00e1i sokf\u00e9l\u00e9k lehetnek: fizikai (pl. \u00fct\u00e9s, l\u00f6kd\u00f6s\u00e9s), verb\u00e1lis (g\u00fanyol\u00f3d\u00e1s, fenyeget\u00e9s), szoci\u00e1lis (kirekeszt\u00e9s, pletyk\u00e1l\u00e1s), valamint digit\u00e1lis, azaz cyberbullying (Kowalski et al., 2014). Ezek a form\u00e1k nemcsak r\u00f6vid t\u00e1von okoznak f\u00e1jdalmat, hanem hossz\u00fa t\u00e1von is jelent\u0151s pszich\u00e9s \u00e9s szoci\u00e1lis probl\u00e9m\u00e1khoz vezethetnek.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A bullying negat\u00edv hat\u00e1sai az \u00e1ldozatokra kiterjednek a szorong\u00e1st\u00f3l \u00e9s depresszi\u00f3t\u00f3l kezdve az \u00f6n\u00e9rt\u00e9kel\u00e9si zavarokon \u00e1t a tanulm\u00e1nyi eredm\u00e9nyek roml\u00e1s\u00e1ig (Arseneault, Bowes &amp; Shakoor, 2010). Emellett az iskolai l\u00e9gk\u00f6rre is k\u00e1rosan hat, mivel al\u00e1\u00e1ssa a di\u00e1kok biztons\u00e1g\u00e9rzet\u00e9t \u00e9s a tanul\u00f3k k\u00f6z\u00f6tti bizalmat (Juvonen &amp; Graham, 2014). Fontos meg\u00e9rteni, hogy a b\u00e1ntalmaz\u00f3k sem felt\u00e9tlen\u00fcl csup\u00e1n rosszindulat\u00faak; gyakran saj\u00e1t \u00e9let\u00fckben is neh\u00e9zs\u00e9gekkel k\u00fczdenek, p\u00e9ld\u00e1ul alacsony emp\u00e1ti\u00e1val vagy rossz csal\u00e1di mint\u00e1kkal (Espelage &amp; Swearer, 2010).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A bullying elleni hat\u00e9kony k\u00fczdelemhez elengedhetetlen az iskolai k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g \u00f6sszefog\u00e1sa, a pozit\u00edv iskolai l\u00e9gk\u00f6r kialak\u00edt\u00e1sa, valamint a szoci\u00e1lis \u00e9s \u00e9rzelmi k\u00e9szs\u00e9gek fejleszt\u00e9se (Merrell, Gueldner, Ross &amp; Isava, 2008; Ttofi &amp; Farrington, 2011). A korai felismer\u00e9s, a prevenci\u00f3 \u00e9s az egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s a pedag\u00f3gusok, sz\u00fcl\u0151k \u00e9s di\u00e1kok k\u00f6z\u00f6tt kulcsfontoss\u00e1g\u00fa, hogy minden gyermek biztons\u00e1gban \u00e9rezhesse mag\u00e1t az iskol\u00e1ban.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Szerepek a b\u00e1ntalmaz\u00e1sban<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>A bullying jelens\u00e9ge nem csup\u00e1n az elk\u00f6vet\u0151 (b\u00e1ntalmaz\u00f3) \u00e9s az \u00e1ldozat (b\u00e1ntalmazott) viszony\u00e1ra korl\u00e1toz\u00f3dik, hanem egy \u00f6sszetett szoci\u00e1lis folyamat r\u00e9sze, amelyben t\u00f6bbf\u00e9le szerepl\u0151 vesz r\u00e9szt. Ezek a szerepek meghat\u00e1roz\u00f3ak a bullying dinamik\u00e1j\u00e1nak meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9hez \u00e9s a hat\u00e9kony beavatkoz\u00e1shoz (Salmivalli, 2010).<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>B\u00e1ntalmaz\u00f3 (bully):<\/strong> Az a szem\u00e9ly vagy csoporttag, aki sz\u00e1nd\u00e9kosan b\u00e1ntalmaz m\u00e1sokat, gyakran hatalmi vagy t\u00e1rsadalmi f\u00f6l\u00e9nyt kihaszn\u00e1lva. A b\u00e1ntalmaz\u00f3k viselked\u00e9se m\u00f6g\u00f6tt gyakran \u00e1llhat saj\u00e1t bizonytalans\u00e1g, kontroll ir\u00e1nti v\u00e1gy vagy t\u00e1rsas k\u00e9szs\u00e9gek hi\u00e1nya (Espelage &amp; Holt, 2013).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00c1ldozat (target):<\/strong> Az a di\u00e1k, aki ism\u00e9telten a bullying c\u00e9lpontj\u00e1v\u00e1 v\u00e1lik, \u00e9s aki nehezen tud v\u00e9dekezni vagy seg\u00edts\u00e9get k\u00e9rni. Az \u00e1ldozatok gyakran \u00e9rzik magukat kiszolg\u00e1ltatottnak, elszigeteltnek, \u00e9s ez negat\u00edvan befoly\u00e1solja ment\u00e1lis eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcket \u00e9s iskolai teljes\u00edtm\u00e9ny\u00fcket (Hawker &amp; Boulton, 2018).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>N\u00e9z\u0151k (bystanders):<\/strong> Az iskolai k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g tagjai, akik szemtan\u00fai a b\u00e1ntalmaz\u00e1snak. A n\u00e9z\u0151k k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 m\u00f3don reag\u00e1lhatnak: t\u00e1mogathatj\u00e1k az \u00e1ldozatot, passz\u00edvan n\u00e9zhetik, vagy ak\u00e1r b\u00e1tor\u00edthatj\u00e1k a b\u00e1ntalmaz\u00f3t. A n\u00e9z\u0151k szerepe kulcsfontoss\u00e1g\u00fa, mert beavatkoz\u00e1sukkal vagy \u00e9ppen hallgat\u00e1sukkal jelent\u0151sen befoly\u00e1solj\u00e1k a bullying fenntart\u00e1s\u00e1t vagy megsz\u00fcntet\u00e9s\u00e9t (Salmivalli, 2010; Pozzoli &amp; Gini, 2010).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>A bullying hat\u00e9kony kezel\u00e9se \u00e9rdek\u00e9ben nem el\u00e9g csak a b\u00e1ntalmaz\u00f3t vagy az \u00e1ldozatot megc\u00e9lozni, hanem az eg\u00e9sz iskolai k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g szerepl\u0151inek viselked\u00e9s\u00e9t \u00e9s attit\u0171dj\u00e9t kell figyelembe venni \u00e9s fejleszteni (Salmivalli, 2010). <\/strong><br><br>A n\u00e9z\u0151k t\u00e1mogat\u00e1sa, b\u00e1tor\u00edt\u00e1sa a pozit\u00edv cselekv\u00e9sre, valamint az eg\u00e9szs\u00e9ges t\u00e1rsas kapcsolatok er\u0151s\u00edt\u00e9se hozz\u00e1j\u00e1rulhat a bullying cs\u00f6kkent\u00e9s\u00e9hez \u00e9s a biztons\u00e1gos iskolai l\u00e9gk\u00f6r megteremt\u00e9s\u00e9hez.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nagyon fontosnak tal\u00e1lom, hogy a n\u00e9z\u0151kre nagyobb hangs\u00falyt fektessen minden iskola: hiszen a t\u00f6bbs\u00e9g az, aki a norm\u00e1t kialak\u00edtja \u00e9s fenntartja. Ha egy b\u00e1ntalmaz\u00f3 viselked\u00e9s nem elfogadhat\u00f3 a csoportnak, \u00fagy a b\u00e1ntalmaz\u00f3t kiveti mag\u00e1b\u00f3l a csoport, \u00e9s \u201ek\u00e9nyszer\u00edti\u201d m\u00e1sfajta viselked\u00e9sre.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Mi az a cyberbullying?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A <strong>cyberbullying<\/strong> (magyarul: online b\u00e1ntalmaz\u00e1s, digit\u00e1lis zaklat\u00e1s) olyan sz\u00e1nd\u00e9kos, ism\u00e9tl\u0151d\u0151 agressz\u00edv viselked\u00e9s, amelyet <strong>digit\u00e1lis eszk\u00f6z\u00f6k\u00f6n kereszt\u00fcl<\/strong> (pl. okostelefon, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi m\u00e9dia, chat, j\u00e1t\u00e9kplatformok) k\u00f6vetnek el, \u00e1ltal\u00e1ban <strong>fiatalok egym\u00e1s ellen<\/strong>. A c\u00e9l az, hogy valakit megal\u00e1zzanak, megsz\u00e9gyen\u00edtsenek, kik\u00f6z\u00f6s\u00edtsenek vagy megf\u00e9leml\u00edtsenek.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A cyberbullying defin\u00edci\u00f3j\u00e1ban \u2013 a hagyom\u00e1nyos iskolai b\u00e1ntalmaz\u00e1shoz hasonl\u00f3an \u2013 h\u00e1rom kulcselem szerepel:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Sz\u00e1nd\u00e9koss\u00e1g<\/strong>: a zaklat\u00f3 tudatosan \u00e9s c\u00e9lzottan okoz pszichol\u00f3giai k\u00e1rt;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ism\u00e9tl\u0151d\u00e9s<\/strong>: a viselked\u00e9s rendszeresen vagy hosszabb id\u0151n \u00e1t t\u00f6rt\u00e9nik;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Hatalmi egyenl\u0151tlens\u00e9g<\/strong>: a zaklat\u00f3 jellemz\u0151en er\u0151sebb t\u00e1rsas, technikai vagy \u00e9rzelmi poz\u00edci\u00f3ban van (Kowalski et al., 2014).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Form\u00e1i lehetnek p\u00e9ld\u00e1ul:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>G\u00fanyos, megal\u00e1z\u00f3 kommentek posztol\u00e1sa,<\/li>\n\n\n\n<li>K\u00ednos k\u00e9pek, vide\u00f3k enged\u00e9ly n\u00e9lk\u00fcli terjeszt\u00e9se,<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c1lh\u00edrek vagy pletyk\u00e1k terjeszt\u00e9se,<\/li>\n\n\n\n<li>Kiz\u00e1r\u00e1s csoportos besz\u00e9lget\u00e9sekb\u0151l, k\u00f6z\u00f6s j\u00e1t\u00e9kokb\u00f3l,<\/li>\n\n\n\n<li>Hamis profilok k\u00e9sz\u00edt\u00e9se a zaklatott szem\u00e9ly nev\u00e9ben,<\/li>\n\n\n\n<li>Fenyeget\u0151, zsarol\u00f3 \u00fczenetek k\u00fcld\u00e9se.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Mi\u00e9rt k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen vesz\u00e9lyes a cyberbullying?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A digit\u00e1lis b\u00e1ntalmaz\u00e1s sz\u00e1mos olyan saj\u00e1toss\u00e1ggal b\u00edr, ami s\u00falyosb\u00edtja a hat\u00e1s\u00e1t a hagyom\u00e1nyos zaklat\u00e1shoz k\u00e9pest (Slonje, Smith &amp; Fris\u00e9n, 2013; Tokunaga, 2010):<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Folyamatos jelenl\u00e9t<\/strong>: az \u00e1ldozat nem tud \u201ehazamenek\u00fclni\u201d a b\u00e1ntalmaz\u00e1s el\u0151l, hiszen az online t\u00e9r \u00e9jjel-nappal el\u00e9rhet\u0151.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Sz\u00e9les k\u00f6z\u00f6ns\u00e9g<\/strong>: az interneten megosztott megal\u00e1z\u00f3 tartalom pillanatok alatt t\u00f6bb sz\u00e1z emberhez is eljuthat.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>L\u00e1thatatlans\u00e1g<\/strong>: a b\u00e1ntalmaz\u00f3 k\u00f6nnyen rejtve marad, ak\u00e1r \u00e1lprofil m\u00f6g\u00e9 is b\u00fajhat.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Nyomokban visszak\u00f6vethet\u0151<\/strong>: b\u00e1r t\u00f6r\u00f6lni lehet posztokat, a digit\u00e1lis nyomok megmaradnak \u2013 ami jogi k\u00f6vetkezm\u00e9nyeket is vonhat maga ut\u00e1n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A cyberbullying <em>gyakran szorong\u00e1shoz, depresszi\u00f3hoz, alv\u00e1szavarokhoz, s\u0151t, \u00f6ngyilkoss\u00e1gi gondolatokhoz is vezethet a gyermekekn\u00e9l \u00e9s serd\u00fcl\u0151kn\u00e9l (Sampasa-Kanyinga et al., 2014).<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Kik \u00e9rintettek benne?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A cyberbullying szerepl\u0151i ugyanazok, mint a hagyom\u00e1nyos b\u00e1ntalmaz\u00e1sn\u00e1l:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>B\u00e1ntalmaz\u00f3(k)<\/strong>: gyakran az iskolai agresszi\u00f3t az online t\u00e9rben is folytatj\u00e1k.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00c1ldozat(ok)<\/strong>: gyakran csendesebb, visszah\u00faz\u00f3d\u00f3 di\u00e1kok, de n\u00e9pszer\u0171 tanul\u00f3k is c\u00e9lkeresztbe ker\u00fclhetnek.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>N\u00e9z\u0151k<\/strong>: azok, akik olvass\u00e1k, l\u00e1jkolj\u00e1k vagy megosztj\u00e1k a zaklat\u00f3 tartalmat \u2013 passz\u00edvan vagy akt\u00edvan t\u00e1mogatva a b\u00e1ntalmaz\u00e1st.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Fontos felismerni, hogy egy gyermek t\u00f6bb szerepben is megjelenhet: lehet egyszerre n\u00e9z\u0151 \u00e9s \u00e1ldozat, vagy kor\u00e1bbi \u00e1ldozatk\u00e9nt agressz\u00edv viselked\u00e9st tan\u00fas\u00edthat m\u00e1sokkal szemben.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00d6sszegz\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A cyberbullying komoly \u00e9s egyre n\u00f6vekv\u0151 probl\u00e9ma, amelyet nem lehet figyelmen k\u00edv\u00fcl hagyni sem otthon, sem az iskol\u00e1ban. A gyerekek online vil\u00e1ga \u00e9ppolyan val\u00f3s, mint az offline, \u00e9s ugyan\u00fagy sz\u00fcks\u00e9g\u00fck van benne a v\u00e9delemre, ir\u00e1nymutat\u00e1sra \u00e9s t\u00e1mogat\u00e1sra. A megel\u0151z\u00e9s, a ny\u00edlt kommunik\u00e1ci\u00f3 \u00e9s az emp\u00e1ti\u00e1ra nevel\u00e9s mind alapk\u00f6vei lehetnek annak, hogy a digit\u00e1lis t\u00e9r is biztons\u00e1gosabb helly\u00e9 v\u00e1ljon sz\u00e1mukra.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Ne t\u00e9vesszen meg egy feln\u0151ttet sem az, hogy ha egy gyerek technikailag j\u00f3l tud kezelni egy eszk\u00f6zt, platformot. Ez nem jelenti azt, hogy \u00e9rzelmileg is \u00e9rett arra, ami v\u00e1rja \u0151t az online vil\u00e1gban! <\/strong><br><br><em>A k\u00f6vetkez\u0151 r\u00e9szben k\u00f6rbej\u00e1rjuk, pontosan hogyan \u00e9s milyen eszk\u00f6z\u00f6kkel \u00e9rdemes fell\u00e9pni a bullying ellen.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bandi 11 \u00e9ves, az oszt\u00e1lyban \u0151 a domin\u00e1ns hangad\u00f3, aki szisztematikusan kip\u00e9c\u00e9zte mag\u00e1nak az egyik csendesebb oszt\u00e1lyt\u00e1rs\u00e1t, Lacit. Nem csup\u00e1n \u00e1ltal\u00e1nos fesz\u00fclts\u00e9gkelt\u00e9sr\u0151l van sz\u00f3: Bandi nap mint nap c\u00e9legyenesbe \u00e1ll\u00edtja \u0151t, g\u00fanyolja, l\u00f6kd\u00f6si, \u00e9s elt\u00fcnteti a holmij\u00e1t, teljesen ellehetetlen\u00edtve a mindennapjait. Laci m\u00e1r szorongva j\u00e1r iskol\u00e1ba. A t\u00f6bbiek nem mernek a v\u00e9delm\u00e9re kelni, mert f\u00e9lnek, hogy Bandi ellen\u00fck fordul. Amikor a tan\u00e1rok szembes\u00edtik a viselked\u00e9s\u00e9vel, Bandi \u00fcgyesen tagad, tr\u00e9f\u00e1nak \u00e1ll\u00edtja be a dolgot, vagy Lacit hib\u00e1ztatja. Bandi viselked\u00e9se nemcsak Lacit szigeteli el, hanem az eg\u00e9sz oszt\u00e1lyban f\u00e9lelmet \u00e9s bizonytalans\u00e1got teremt. Az iskolai b\u00e1ntalmaz\u00e1s, vagyis a bullying sajnos sok gyerek mindennapjainak r\u00e9sze lehet. Ez a viselked\u00e9sforma nemcsak fizikai, hanem verb\u00e1lis \u00e9s lelki b\u00e1ntalmaz\u00e1st is mag\u00e1ban foglalhat, \u00e9s tart\u00f3san negat\u00edv hat\u00e1ssal van az \u00e1ldozatok \u00f6n\u00e9rt\u00e9kel\u00e9s\u00e9re, biztons\u00e1g\u00e9rzet\u00e9re \u00e9s iskolai teljes\u00edtm\u00e9ny\u00e9re. Fontos felismerni a b\u00e1ntalmaz\u00e1s jeleit, mert csak \u00edgy lehet id\u0151ben seg\u00edteni \u00e9s megakad\u00e1lyozni, hogy a helyzet s\u00falyosbodjon. A k\u00f6vetkez\u0151 r\u00e9szben ezt a t\u00e9m\u00e1t j\u00e1rjuk k\u00f6rbe. Bullying fogalma Az iskolai b\u00e1ntalmaz\u00e1s, vagy bullying, egy olyan ism\u00e9tl\u0151d\u0151 agressz\u00edv viselked\u00e9s, amely sor\u00e1n egy vagy t\u00f6bb di\u00e1k sz\u00e1nd\u00e9kosan b\u00e1ntalmaz egy m\u00e1sikat, aki nehezen tud v\u00e9dekezni (Smith, 2014). A bullying olyan ism\u00e9tl\u0151d\u0151 agressz\u00edv viselked\u00e9sforma, amelyben egy szem\u00e9ly vagy csoport sz\u00e1nd\u00e9kosan b\u00e1ntalmaz egy m\u00e1sik szem\u00e9lyt, mik\u00f6zben k\u00f6z\u00f6tt\u00fck hatalmi egyenl\u0151tlens\u00e9g \u00e1ll fenn, ami miatt az \u00e1ldozat nehezen tud v\u00e9dekezni vagy megv\u00e9deni mag\u00e1t (Olweus, 1993; Smith, 2014). A b\u00e1ntalmaz\u00e1s lehet fizikai, verb\u00e1lis, szoci\u00e1lis vagy cyber, \u00e9s c\u00e9lja a m\u00e1sik f\u00e9l megsz\u00e9gyen\u00edt\u00e9se, megf\u00e9leml\u00edt\u00e9se vagy kirekeszt\u00e9se. A bullying form\u00e1i sokf\u00e9l\u00e9k lehetnek: fizikai (pl. \u00fct\u00e9s, l\u00f6kd\u00f6s\u00e9s), verb\u00e1lis (g\u00fanyol\u00f3d\u00e1s, fenyeget\u00e9s), szoci\u00e1lis (kirekeszt\u00e9s, pletyk\u00e1l\u00e1s), valamint digit\u00e1lis, azaz cyberbullying (Kowalski et al., 2014). Ezek a form\u00e1k nemcsak r\u00f6vid t\u00e1von okoznak f\u00e1jdalmat, hanem hossz\u00fa t\u00e1von is jelent\u0151s pszich\u00e9s \u00e9s szoci\u00e1lis probl\u00e9m\u00e1khoz vezethetnek. A bullying negat\u00edv hat\u00e1sai az \u00e1ldozatokra kiterjednek a szorong\u00e1st\u00f3l \u00e9s depresszi\u00f3t\u00f3l kezdve az \u00f6n\u00e9rt\u00e9kel\u00e9si zavarokon \u00e1t a tanulm\u00e1nyi eredm\u00e9nyek roml\u00e1s\u00e1ig (Arseneault, Bowes &amp; Shakoor, 2010). Emellett az iskolai l\u00e9gk\u00f6rre is k\u00e1rosan hat, mivel al\u00e1\u00e1ssa a di\u00e1kok biztons\u00e1g\u00e9rzet\u00e9t \u00e9s a tanul\u00f3k k\u00f6z\u00f6tti bizalmat (Juvonen &amp; Graham, 2014). Fontos meg\u00e9rteni, hogy a b\u00e1ntalmaz\u00f3k sem felt\u00e9tlen\u00fcl csup\u00e1n rosszindulat\u00faak; gyakran saj\u00e1t \u00e9let\u00fckben is neh\u00e9zs\u00e9gekkel k\u00fczdenek, p\u00e9ld\u00e1ul alacsony emp\u00e1ti\u00e1val vagy rossz csal\u00e1di mint\u00e1kkal (Espelage &amp; Swearer, 2010). A bullying elleni hat\u00e9kony k\u00fczdelemhez elengedhetetlen az iskolai k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g \u00f6sszefog\u00e1sa, a pozit\u00edv iskolai l\u00e9gk\u00f6r kialak\u00edt\u00e1sa, valamint a szoci\u00e1lis \u00e9s \u00e9rzelmi k\u00e9szs\u00e9gek fejleszt\u00e9se (Merrell, Gueldner, Ross &amp; Isava, 2008; Ttofi &amp; Farrington, 2011). A korai felismer\u00e9s, a prevenci\u00f3 \u00e9s az egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s a pedag\u00f3gusok, sz\u00fcl\u0151k \u00e9s di\u00e1kok k\u00f6z\u00f6tt kulcsfontoss\u00e1g\u00fa, hogy minden gyermek biztons\u00e1gban \u00e9rezhesse mag\u00e1t az iskol\u00e1ban. Szerepek a b\u00e1ntalmaz\u00e1sban A bullying jelens\u00e9ge nem csup\u00e1n az elk\u00f6vet\u0151 (b\u00e1ntalmaz\u00f3) \u00e9s az \u00e1ldozat (b\u00e1ntalmazott) viszony\u00e1ra korl\u00e1toz\u00f3dik, hanem egy \u00f6sszetett szoci\u00e1lis folyamat r\u00e9sze, amelyben t\u00f6bbf\u00e9le szerepl\u0151 vesz r\u00e9szt. Ezek a szerepek meghat\u00e1roz\u00f3ak a bullying dinamik\u00e1j\u00e1nak meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9hez \u00e9s a hat\u00e9kony beavatkoz\u00e1shoz (Salmivalli, 2010). B\u00e1ntalmaz\u00f3 (bully): Az a szem\u00e9ly vagy csoporttag, aki sz\u00e1nd\u00e9kosan b\u00e1ntalmaz m\u00e1sokat, gyakran hatalmi vagy t\u00e1rsadalmi f\u00f6l\u00e9nyt kihaszn\u00e1lva. A b\u00e1ntalmaz\u00f3k viselked\u00e9se m\u00f6g\u00f6tt gyakran \u00e1llhat saj\u00e1t bizonytalans\u00e1g, kontroll ir\u00e1nti v\u00e1gy vagy t\u00e1rsas k\u00e9szs\u00e9gek hi\u00e1nya (Espelage &amp; Holt, 2013). \u00c1ldozat (target): Az a di\u00e1k, aki ism\u00e9telten a bullying c\u00e9lpontj\u00e1v\u00e1 v\u00e1lik, \u00e9s aki nehezen tud v\u00e9dekezni vagy seg\u00edts\u00e9get k\u00e9rni. Az \u00e1ldozatok gyakran \u00e9rzik magukat kiszolg\u00e1ltatottnak, elszigeteltnek, \u00e9s ez negat\u00edvan befoly\u00e1solja ment\u00e1lis eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcket \u00e9s iskolai teljes\u00edtm\u00e9ny\u00fcket (Hawker &amp; Boulton, 2018). N\u00e9z\u0151k (bystanders): Az iskolai k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g tagjai, akik szemtan\u00fai a b\u00e1ntalmaz\u00e1snak. A n\u00e9z\u0151k k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 m\u00f3don reag\u00e1lhatnak: t\u00e1mogathatj\u00e1k az \u00e1ldozatot, passz\u00edvan n\u00e9zhetik, vagy ak\u00e1r b\u00e1tor\u00edthatj\u00e1k a b\u00e1ntalmaz\u00f3t. A n\u00e9z\u0151k szerepe kulcsfontoss\u00e1g\u00fa, mert beavatkoz\u00e1sukkal vagy \u00e9ppen hallgat\u00e1sukkal jelent\u0151sen befoly\u00e1solj\u00e1k a bullying fenntart\u00e1s\u00e1t vagy megsz\u00fcntet\u00e9s\u00e9t (Salmivalli, 2010; Pozzoli &amp; Gini, 2010). A bullying hat\u00e9kony kezel\u00e9se \u00e9rdek\u00e9ben nem el\u00e9g csak a b\u00e1ntalmaz\u00f3t vagy az \u00e1ldozatot megc\u00e9lozni, hanem az eg\u00e9sz iskolai k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g szerepl\u0151inek viselked\u00e9s\u00e9t \u00e9s attit\u0171dj\u00e9t kell figyelembe venni \u00e9s fejleszteni (Salmivalli, 2010). A n\u00e9z\u0151k t\u00e1mogat\u00e1sa, b\u00e1tor\u00edt\u00e1sa a pozit\u00edv cselekv\u00e9sre, valamint az eg\u00e9szs\u00e9ges t\u00e1rsas kapcsolatok er\u0151s\u00edt\u00e9se hozz\u00e1j\u00e1rulhat a bullying cs\u00f6kkent\u00e9s\u00e9hez \u00e9s a biztons\u00e1gos iskolai l\u00e9gk\u00f6r megteremt\u00e9s\u00e9hez. Nagyon fontosnak tal\u00e1lom, hogy a n\u00e9z\u0151kre nagyobb hangs\u00falyt fektessen minden iskola: hiszen a t\u00f6bbs\u00e9g az, aki a norm\u00e1t kialak\u00edtja \u00e9s fenntartja. Ha egy b\u00e1ntalmaz\u00f3 viselked\u00e9s nem elfogadhat\u00f3 a csoportnak, \u00fagy a b\u00e1ntalmaz\u00f3t kiveti mag\u00e1b\u00f3l a csoport, \u00e9s \u201ek\u00e9nyszer\u00edti\u201d m\u00e1sfajta viselked\u00e9sre. Mi az a cyberbullying? A cyberbullying (magyarul: online b\u00e1ntalmaz\u00e1s, digit\u00e1lis zaklat\u00e1s) olyan sz\u00e1nd\u00e9kos, ism\u00e9tl\u0151d\u0151 agressz\u00edv viselked\u00e9s, amelyet digit\u00e1lis eszk\u00f6z\u00f6k\u00f6n kereszt\u00fcl (pl. okostelefon, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi m\u00e9dia, chat, j\u00e1t\u00e9kplatformok) k\u00f6vetnek el, \u00e1ltal\u00e1ban fiatalok egym\u00e1s ellen. A c\u00e9l az, hogy valakit megal\u00e1zzanak, megsz\u00e9gyen\u00edtsenek, kik\u00f6z\u00f6s\u00edtsenek vagy megf\u00e9leml\u00edtsenek. A cyberbullying defin\u00edci\u00f3j\u00e1ban \u2013 a hagyom\u00e1nyos iskolai b\u00e1ntalmaz\u00e1shoz hasonl\u00f3an \u2013 h\u00e1rom kulcselem szerepel: Form\u00e1i lehetnek p\u00e9ld\u00e1ul: Mi\u00e9rt k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen vesz\u00e9lyes a cyberbullying? A digit\u00e1lis b\u00e1ntalmaz\u00e1s sz\u00e1mos olyan saj\u00e1toss\u00e1ggal b\u00edr, ami s\u00falyosb\u00edtja a hat\u00e1s\u00e1t a hagyom\u00e1nyos zaklat\u00e1shoz k\u00e9pest (Slonje, Smith &amp; Fris\u00e9n, 2013; Tokunaga, 2010): A cyberbullying gyakran szorong\u00e1shoz, depresszi\u00f3hoz, alv\u00e1szavarokhoz, s\u0151t, \u00f6ngyilkoss\u00e1gi gondolatokhoz is vezethet a gyermekekn\u00e9l \u00e9s serd\u00fcl\u0151kn\u00e9l (Sampasa-Kanyinga et al., 2014). Kik \u00e9rintettek benne? A cyberbullying szerepl\u0151i ugyanazok, mint a hagyom\u00e1nyos b\u00e1ntalmaz\u00e1sn\u00e1l: Fontos felismerni, hogy egy gyermek t\u00f6bb szerepben is megjelenhet: lehet egyszerre n\u00e9z\u0151 \u00e9s \u00e1ldozat, vagy kor\u00e1bbi \u00e1ldozatk\u00e9nt agressz\u00edv viselked\u00e9st tan\u00fas\u00edthat m\u00e1sokkal szemben. \u00d6sszegz\u00e9s A cyberbullying komoly \u00e9s egyre n\u00f6vekv\u0151 probl\u00e9ma, amelyet nem lehet figyelmen k\u00edv\u00fcl hagyni sem otthon, sem az iskol\u00e1ban. A gyerekek online vil\u00e1ga \u00e9ppolyan val\u00f3s, mint az offline, \u00e9s ugyan\u00fagy sz\u00fcks\u00e9g\u00fck van benne a v\u00e9delemre, ir\u00e1nymutat\u00e1sra \u00e9s t\u00e1mogat\u00e1sra. A megel\u0151z\u00e9s, a ny\u00edlt kommunik\u00e1ci\u00f3 \u00e9s az emp\u00e1ti\u00e1ra nevel\u00e9s mind alapk\u00f6vei lehetnek annak, hogy a digit\u00e1lis t\u00e9r is biztons\u00e1gosabb helly\u00e9 v\u00e1ljon sz\u00e1mukra. Ne t\u00e9vesszen meg egy feln\u0151ttet sem az, hogy ha egy gyerek technikailag j\u00f3l tud kezelni egy eszk\u00f6zt, platformot. Ez nem jelenti azt, hogy \u00e9rzelmileg is \u00e9rett arra, ami v\u00e1rja \u0151t az online vil\u00e1gban! A k\u00f6vetkez\u0151 r\u00e9szben k\u00f6rbej\u00e1rjuk, pontosan hogyan \u00e9s milyen eszk\u00f6z\u00f6kkel \u00e9rdemes fell\u00e9pni a bullying ellen.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3530,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8,7,1],"tags":[26,14,15,11],"class_list":["post-3520","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pedagogusoknak","category-szuloknek","category-uncategorized","tag-bullying","tag-iskolai-nehezsegek","tag-iskolai-szorongas","tag-iskolapszichologia"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.9 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>\u201eMi\u00e9rt b\u00e1ntja a m\u00e1sikat?\u201d \u2013 Bullying az iskol\u00e1ban 1.r\u00e9sz - Iskolat\u00e1ska<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/?p=3520\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"hu_HU\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u201eMi\u00e9rt b\u00e1ntja a m\u00e1sikat?\u201d \u2013 Bullying az iskol\u00e1ban 1.r\u00e9sz - Iskolat\u00e1ska\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Bandi 11 \u00e9ves, az oszt\u00e1lyban \u0151 a domin\u00e1ns hangad\u00f3, aki szisztematikusan kip\u00e9c\u00e9zte mag\u00e1nak az egyik csendesebb oszt\u00e1lyt\u00e1rs\u00e1t, Lacit. Nem csup\u00e1n \u00e1ltal\u00e1nos fesz\u00fclts\u00e9gkelt\u00e9sr\u0151l van sz\u00f3: Bandi nap mint nap c\u00e9legyenesbe \u00e1ll\u00edtja \u0151t, g\u00fanyolja, l\u00f6kd\u00f6si, \u00e9s elt\u00fcnteti a holmij\u00e1t, teljesen ellehetetlen\u00edtve a mindennapjait. Laci m\u00e1r szorongva j\u00e1r iskol\u00e1ba. A t\u00f6bbiek nem mernek a v\u00e9delm\u00e9re kelni, mert f\u00e9lnek, hogy Bandi ellen\u00fck fordul. Amikor a tan\u00e1rok szembes\u00edtik a viselked\u00e9s\u00e9vel, Bandi \u00fcgyesen tagad, tr\u00e9f\u00e1nak \u00e1ll\u00edtja be a dolgot, vagy Lacit hib\u00e1ztatja. Bandi viselked\u00e9se nemcsak Lacit szigeteli el, hanem az eg\u00e9sz oszt\u00e1lyban f\u00e9lelmet \u00e9s bizonytalans\u00e1got teremt. Az iskolai b\u00e1ntalmaz\u00e1s, vagyis a bullying sajnos sok gyerek mindennapjainak r\u00e9sze lehet. Ez a viselked\u00e9sforma nemcsak fizikai, hanem verb\u00e1lis \u00e9s lelki b\u00e1ntalmaz\u00e1st is mag\u00e1ban foglalhat, \u00e9s tart\u00f3san negat\u00edv hat\u00e1ssal van az \u00e1ldozatok \u00f6n\u00e9rt\u00e9kel\u00e9s\u00e9re, biztons\u00e1g\u00e9rzet\u00e9re \u00e9s iskolai teljes\u00edtm\u00e9ny\u00e9re. Fontos felismerni a b\u00e1ntalmaz\u00e1s jeleit, mert csak \u00edgy lehet id\u0151ben seg\u00edteni \u00e9s megakad\u00e1lyozni, hogy a helyzet s\u00falyosbodjon. A k\u00f6vetkez\u0151 r\u00e9szben ezt a t\u00e9m\u00e1t j\u00e1rjuk k\u00f6rbe. Bullying fogalma Az iskolai b\u00e1ntalmaz\u00e1s, vagy bullying, egy olyan ism\u00e9tl\u0151d\u0151 agressz\u00edv viselked\u00e9s, amely sor\u00e1n egy vagy t\u00f6bb di\u00e1k sz\u00e1nd\u00e9kosan b\u00e1ntalmaz egy m\u00e1sikat, aki nehezen tud v\u00e9dekezni (Smith, 2014). A bullying olyan ism\u00e9tl\u0151d\u0151 agressz\u00edv viselked\u00e9sforma, amelyben egy szem\u00e9ly vagy csoport sz\u00e1nd\u00e9kosan b\u00e1ntalmaz egy m\u00e1sik szem\u00e9lyt, mik\u00f6zben k\u00f6z\u00f6tt\u00fck hatalmi egyenl\u0151tlens\u00e9g \u00e1ll fenn, ami miatt az \u00e1ldozat nehezen tud v\u00e9dekezni vagy megv\u00e9deni mag\u00e1t (Olweus, 1993; Smith, 2014). A b\u00e1ntalmaz\u00e1s lehet fizikai, verb\u00e1lis, szoci\u00e1lis vagy cyber, \u00e9s c\u00e9lja a m\u00e1sik f\u00e9l megsz\u00e9gyen\u00edt\u00e9se, megf\u00e9leml\u00edt\u00e9se vagy kirekeszt\u00e9se. A bullying form\u00e1i sokf\u00e9l\u00e9k lehetnek: fizikai (pl. \u00fct\u00e9s, l\u00f6kd\u00f6s\u00e9s), verb\u00e1lis (g\u00fanyol\u00f3d\u00e1s, fenyeget\u00e9s), szoci\u00e1lis (kirekeszt\u00e9s, pletyk\u00e1l\u00e1s), valamint digit\u00e1lis, azaz cyberbullying (Kowalski et al., 2014). Ezek a form\u00e1k nemcsak r\u00f6vid t\u00e1von okoznak f\u00e1jdalmat, hanem hossz\u00fa t\u00e1von is jelent\u0151s pszich\u00e9s \u00e9s szoci\u00e1lis probl\u00e9m\u00e1khoz vezethetnek. A bullying negat\u00edv hat\u00e1sai az \u00e1ldozatokra kiterjednek a szorong\u00e1st\u00f3l \u00e9s depresszi\u00f3t\u00f3l kezdve az \u00f6n\u00e9rt\u00e9kel\u00e9si zavarokon \u00e1t a tanulm\u00e1nyi eredm\u00e9nyek roml\u00e1s\u00e1ig (Arseneault, Bowes &amp; Shakoor, 2010). Emellett az iskolai l\u00e9gk\u00f6rre is k\u00e1rosan hat, mivel al\u00e1\u00e1ssa a di\u00e1kok biztons\u00e1g\u00e9rzet\u00e9t \u00e9s a tanul\u00f3k k\u00f6z\u00f6tti bizalmat (Juvonen &amp; Graham, 2014). Fontos meg\u00e9rteni, hogy a b\u00e1ntalmaz\u00f3k sem felt\u00e9tlen\u00fcl csup\u00e1n rosszindulat\u00faak; gyakran saj\u00e1t \u00e9let\u00fckben is neh\u00e9zs\u00e9gekkel k\u00fczdenek, p\u00e9ld\u00e1ul alacsony emp\u00e1ti\u00e1val vagy rossz csal\u00e1di mint\u00e1kkal (Espelage &amp; Swearer, 2010). A bullying elleni hat\u00e9kony k\u00fczdelemhez elengedhetetlen az iskolai k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g \u00f6sszefog\u00e1sa, a pozit\u00edv iskolai l\u00e9gk\u00f6r kialak\u00edt\u00e1sa, valamint a szoci\u00e1lis \u00e9s \u00e9rzelmi k\u00e9szs\u00e9gek fejleszt\u00e9se (Merrell, Gueldner, Ross &amp; Isava, 2008; Ttofi &amp; Farrington, 2011). A korai felismer\u00e9s, a prevenci\u00f3 \u00e9s az egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s a pedag\u00f3gusok, sz\u00fcl\u0151k \u00e9s di\u00e1kok k\u00f6z\u00f6tt kulcsfontoss\u00e1g\u00fa, hogy minden gyermek biztons\u00e1gban \u00e9rezhesse mag\u00e1t az iskol\u00e1ban. Szerepek a b\u00e1ntalmaz\u00e1sban A bullying jelens\u00e9ge nem csup\u00e1n az elk\u00f6vet\u0151 (b\u00e1ntalmaz\u00f3) \u00e9s az \u00e1ldozat (b\u00e1ntalmazott) viszony\u00e1ra korl\u00e1toz\u00f3dik, hanem egy \u00f6sszetett szoci\u00e1lis folyamat r\u00e9sze, amelyben t\u00f6bbf\u00e9le szerepl\u0151 vesz r\u00e9szt. Ezek a szerepek meghat\u00e1roz\u00f3ak a bullying dinamik\u00e1j\u00e1nak meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9hez \u00e9s a hat\u00e9kony beavatkoz\u00e1shoz (Salmivalli, 2010). B\u00e1ntalmaz\u00f3 (bully): Az a szem\u00e9ly vagy csoporttag, aki sz\u00e1nd\u00e9kosan b\u00e1ntalmaz m\u00e1sokat, gyakran hatalmi vagy t\u00e1rsadalmi f\u00f6l\u00e9nyt kihaszn\u00e1lva. A b\u00e1ntalmaz\u00f3k viselked\u00e9se m\u00f6g\u00f6tt gyakran \u00e1llhat saj\u00e1t bizonytalans\u00e1g, kontroll ir\u00e1nti v\u00e1gy vagy t\u00e1rsas k\u00e9szs\u00e9gek hi\u00e1nya (Espelage &amp; Holt, 2013). \u00c1ldozat (target): Az a di\u00e1k, aki ism\u00e9telten a bullying c\u00e9lpontj\u00e1v\u00e1 v\u00e1lik, \u00e9s aki nehezen tud v\u00e9dekezni vagy seg\u00edts\u00e9get k\u00e9rni. Az \u00e1ldozatok gyakran \u00e9rzik magukat kiszolg\u00e1ltatottnak, elszigeteltnek, \u00e9s ez negat\u00edvan befoly\u00e1solja ment\u00e1lis eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcket \u00e9s iskolai teljes\u00edtm\u00e9ny\u00fcket (Hawker &amp; Boulton, 2018). N\u00e9z\u0151k (bystanders): Az iskolai k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g tagjai, akik szemtan\u00fai a b\u00e1ntalmaz\u00e1snak. A n\u00e9z\u0151k k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 m\u00f3don reag\u00e1lhatnak: t\u00e1mogathatj\u00e1k az \u00e1ldozatot, passz\u00edvan n\u00e9zhetik, vagy ak\u00e1r b\u00e1tor\u00edthatj\u00e1k a b\u00e1ntalmaz\u00f3t. A n\u00e9z\u0151k szerepe kulcsfontoss\u00e1g\u00fa, mert beavatkoz\u00e1sukkal vagy \u00e9ppen hallgat\u00e1sukkal jelent\u0151sen befoly\u00e1solj\u00e1k a bullying fenntart\u00e1s\u00e1t vagy megsz\u00fcntet\u00e9s\u00e9t (Salmivalli, 2010; Pozzoli &amp; Gini, 2010). A bullying hat\u00e9kony kezel\u00e9se \u00e9rdek\u00e9ben nem el\u00e9g csak a b\u00e1ntalmaz\u00f3t vagy az \u00e1ldozatot megc\u00e9lozni, hanem az eg\u00e9sz iskolai k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g szerepl\u0151inek viselked\u00e9s\u00e9t \u00e9s attit\u0171dj\u00e9t kell figyelembe venni \u00e9s fejleszteni (Salmivalli, 2010). A n\u00e9z\u0151k t\u00e1mogat\u00e1sa, b\u00e1tor\u00edt\u00e1sa a pozit\u00edv cselekv\u00e9sre, valamint az eg\u00e9szs\u00e9ges t\u00e1rsas kapcsolatok er\u0151s\u00edt\u00e9se hozz\u00e1j\u00e1rulhat a bullying cs\u00f6kkent\u00e9s\u00e9hez \u00e9s a biztons\u00e1gos iskolai l\u00e9gk\u00f6r megteremt\u00e9s\u00e9hez. Nagyon fontosnak tal\u00e1lom, hogy a n\u00e9z\u0151kre nagyobb hangs\u00falyt fektessen minden iskola: hiszen a t\u00f6bbs\u00e9g az, aki a norm\u00e1t kialak\u00edtja \u00e9s fenntartja. Ha egy b\u00e1ntalmaz\u00f3 viselked\u00e9s nem elfogadhat\u00f3 a csoportnak, \u00fagy a b\u00e1ntalmaz\u00f3t kiveti mag\u00e1b\u00f3l a csoport, \u00e9s \u201ek\u00e9nyszer\u00edti\u201d m\u00e1sfajta viselked\u00e9sre. Mi az a cyberbullying? A cyberbullying (magyarul: online b\u00e1ntalmaz\u00e1s, digit\u00e1lis zaklat\u00e1s) olyan sz\u00e1nd\u00e9kos, ism\u00e9tl\u0151d\u0151 agressz\u00edv viselked\u00e9s, amelyet digit\u00e1lis eszk\u00f6z\u00f6k\u00f6n kereszt\u00fcl (pl. okostelefon, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi m\u00e9dia, chat, j\u00e1t\u00e9kplatformok) k\u00f6vetnek el, \u00e1ltal\u00e1ban fiatalok egym\u00e1s ellen. A c\u00e9l az, hogy valakit megal\u00e1zzanak, megsz\u00e9gyen\u00edtsenek, kik\u00f6z\u00f6s\u00edtsenek vagy megf\u00e9leml\u00edtsenek. A cyberbullying defin\u00edci\u00f3j\u00e1ban \u2013 a hagyom\u00e1nyos iskolai b\u00e1ntalmaz\u00e1shoz hasonl\u00f3an \u2013 h\u00e1rom kulcselem szerepel: Form\u00e1i lehetnek p\u00e9ld\u00e1ul: Mi\u00e9rt k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen vesz\u00e9lyes a cyberbullying? A digit\u00e1lis b\u00e1ntalmaz\u00e1s sz\u00e1mos olyan saj\u00e1toss\u00e1ggal b\u00edr, ami s\u00falyosb\u00edtja a hat\u00e1s\u00e1t a hagyom\u00e1nyos zaklat\u00e1shoz k\u00e9pest (Slonje, Smith &amp; Fris\u00e9n, 2013; Tokunaga, 2010): A cyberbullying gyakran szorong\u00e1shoz, depresszi\u00f3hoz, alv\u00e1szavarokhoz, s\u0151t, \u00f6ngyilkoss\u00e1gi gondolatokhoz is vezethet a gyermekekn\u00e9l \u00e9s serd\u00fcl\u0151kn\u00e9l (Sampasa-Kanyinga et al., 2014). Kik \u00e9rintettek benne? A cyberbullying szerepl\u0151i ugyanazok, mint a hagyom\u00e1nyos b\u00e1ntalmaz\u00e1sn\u00e1l: Fontos felismerni, hogy egy gyermek t\u00f6bb szerepben is megjelenhet: lehet egyszerre n\u00e9z\u0151 \u00e9s \u00e1ldozat, vagy kor\u00e1bbi \u00e1ldozatk\u00e9nt agressz\u00edv viselked\u00e9st tan\u00fas\u00edthat m\u00e1sokkal szemben. \u00d6sszegz\u00e9s A cyberbullying komoly \u00e9s egyre n\u00f6vekv\u0151 probl\u00e9ma, amelyet nem lehet figyelmen k\u00edv\u00fcl hagyni sem otthon, sem az iskol\u00e1ban. A gyerekek online vil\u00e1ga \u00e9ppolyan val\u00f3s, mint az offline, \u00e9s ugyan\u00fagy sz\u00fcks\u00e9g\u00fck van benne a v\u00e9delemre, ir\u00e1nymutat\u00e1sra \u00e9s t\u00e1mogat\u00e1sra. A megel\u0151z\u00e9s, a ny\u00edlt kommunik\u00e1ci\u00f3 \u00e9s az emp\u00e1ti\u00e1ra nevel\u00e9s mind alapk\u00f6vei lehetnek annak, hogy a digit\u00e1lis t\u00e9r is biztons\u00e1gosabb helly\u00e9 v\u00e1ljon sz\u00e1mukra. Ne t\u00e9vesszen meg egy feln\u0151ttet sem az, hogy ha egy gyerek technikailag j\u00f3l tud kezelni egy eszk\u00f6zt, platformot. Ez nem jelenti azt, hogy \u00e9rzelmileg is \u00e9rett arra, ami v\u00e1rja \u0151t az online vil\u00e1gban! A k\u00f6vetkez\u0151 r\u00e9szben k\u00f6rbej\u00e1rjuk, pontosan hogyan \u00e9s milyen eszk\u00f6z\u00f6kkel \u00e9rdemes fell\u00e9pni a bullying ellen.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/?p=3520\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Iskolat\u00e1ska\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/profile.php?id=61567518759113&amp;locale=hu_HU\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-08-17T11:27:26+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-08-20T07:34:41+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Gemini_Generated_Image_gem2xlgem2xlgem2.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1380\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"752\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"K\u00fcrthy Anna\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Szerz\u0151:\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"K\u00fcrthy Anna\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Becs\u00fclt olvas\u00e1si id\u0151\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 perc\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/?p=3520#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/?p=3520\"},\"author\":{\"name\":\"K\u00fcrthy Anna\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/fddb1509b396b1cd6cf7e55adff52ddd\"},\"headline\":\"\u201eMi\u00e9rt b\u00e1ntja a m\u00e1sikat?\u201d \u2013 Bullying az iskol\u00e1ban 1.r\u00e9sz\",\"datePublished\":\"2026-08-17T11:27:26+00:00\",\"dateModified\":\"2026-08-20T07:34:41+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/?p=3520\"},\"wordCount\":1682,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/?p=3520#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/08\\\/Gemini_Generated_Image_gem2xlgem2xlgem2.jpg\",\"keywords\":[\"bullying\",\"iskolai neh\u00e9zs\u00e9gek\",\"iskolai szorong\u00e1s\",\"iskolapszichol\u00f3gia\"],\"articleSection\":[\"Pedag\u00f3gusoknak\",\"Sz\u00fcl\u0151knek\",\"Uncategorized\"],\"inLanguage\":\"hu\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/?p=3520\",\"url\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/?p=3520\",\"name\":\"\u201eMi\u00e9rt b\u00e1ntja a m\u00e1sikat?\u201d \u2013 Bullying az iskol\u00e1ban 1.r\u00e9sz - Iskolat\u00e1ska\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/?p=3520#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/?p=3520#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/08\\\/Gemini_Generated_Image_gem2xlgem2xlgem2.jpg\",\"datePublished\":\"2026-08-17T11:27:26+00:00\",\"dateModified\":\"2026-08-20T07:34:41+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/?p=3520#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"hu\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/?p=3520\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"hu\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/?p=3520#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/08\\\/Gemini_Generated_Image_gem2xlgem2xlgem2.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/08\\\/Gemini_Generated_Image_gem2xlgem2xlgem2.jpg\",\"width\":1380,\"height\":752},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/?p=3520#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Kezd\u0151lap\",\"item\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"\u201eMi\u00e9rt b\u00e1ntja a m\u00e1sikat?\u201d \u2013 Bullying az iskol\u00e1ban 1.r\u00e9sz\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/\",\"name\":\"Iskolat\u00e1ska\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"hu\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/#organization\",\"name\":\"Iskolat\u00e1ska\",\"url\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"hu\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/admin-2-1.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/admin-2-1.png\",\"width\":600,\"height\":452,\"caption\":\"Iskolat\u00e1ska\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/www.facebook.com\\\/profile.php?id=61567518759113&locale=hu_HU\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/fddb1509b396b1cd6cf7e55adff52ddd\",\"name\":\"K\u00fcrthy Anna\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"hu\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/3d74497706143cd66e1d866ca0cdfd9cf243a5e6cd1b84ad124d90698ac4bb72?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/3d74497706143cd66e1d866ca0cdfd9cf243a5e6cd1b84ad124d90698ac4bb72?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/3d74497706143cd66e1d866ca0cdfd9cf243a5e6cd1b84ad124d90698ac4bb72?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"K\u00fcrthy Anna\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\"],\"url\":\"https:\\\/\\\/iskolataskaonline.hu\\\/?author=1\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"\u201eMi\u00e9rt b\u00e1ntja a m\u00e1sikat?\u201d \u2013 Bullying az iskol\u00e1ban 1.r\u00e9sz - Iskolat\u00e1ska","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/?p=3520","og_locale":"hu_HU","og_type":"article","og_title":"\u201eMi\u00e9rt b\u00e1ntja a m\u00e1sikat?\u201d \u2013 Bullying az iskol\u00e1ban 1.r\u00e9sz - Iskolat\u00e1ska","og_description":"Bandi 11 \u00e9ves, az oszt\u00e1lyban \u0151 a domin\u00e1ns hangad\u00f3, aki szisztematikusan kip\u00e9c\u00e9zte mag\u00e1nak az egyik csendesebb oszt\u00e1lyt\u00e1rs\u00e1t, Lacit. Nem csup\u00e1n \u00e1ltal\u00e1nos fesz\u00fclts\u00e9gkelt\u00e9sr\u0151l van sz\u00f3: Bandi nap mint nap c\u00e9legyenesbe \u00e1ll\u00edtja \u0151t, g\u00fanyolja, l\u00f6kd\u00f6si, \u00e9s elt\u00fcnteti a holmij\u00e1t, teljesen ellehetetlen\u00edtve a mindennapjait. Laci m\u00e1r szorongva j\u00e1r iskol\u00e1ba. A t\u00f6bbiek nem mernek a v\u00e9delm\u00e9re kelni, mert f\u00e9lnek, hogy Bandi ellen\u00fck fordul. Amikor a tan\u00e1rok szembes\u00edtik a viselked\u00e9s\u00e9vel, Bandi \u00fcgyesen tagad, tr\u00e9f\u00e1nak \u00e1ll\u00edtja be a dolgot, vagy Lacit hib\u00e1ztatja. Bandi viselked\u00e9se nemcsak Lacit szigeteli el, hanem az eg\u00e9sz oszt\u00e1lyban f\u00e9lelmet \u00e9s bizonytalans\u00e1got teremt. Az iskolai b\u00e1ntalmaz\u00e1s, vagyis a bullying sajnos sok gyerek mindennapjainak r\u00e9sze lehet. Ez a viselked\u00e9sforma nemcsak fizikai, hanem verb\u00e1lis \u00e9s lelki b\u00e1ntalmaz\u00e1st is mag\u00e1ban foglalhat, \u00e9s tart\u00f3san negat\u00edv hat\u00e1ssal van az \u00e1ldozatok \u00f6n\u00e9rt\u00e9kel\u00e9s\u00e9re, biztons\u00e1g\u00e9rzet\u00e9re \u00e9s iskolai teljes\u00edtm\u00e9ny\u00e9re. Fontos felismerni a b\u00e1ntalmaz\u00e1s jeleit, mert csak \u00edgy lehet id\u0151ben seg\u00edteni \u00e9s megakad\u00e1lyozni, hogy a helyzet s\u00falyosbodjon. A k\u00f6vetkez\u0151 r\u00e9szben ezt a t\u00e9m\u00e1t j\u00e1rjuk k\u00f6rbe. Bullying fogalma Az iskolai b\u00e1ntalmaz\u00e1s, vagy bullying, egy olyan ism\u00e9tl\u0151d\u0151 agressz\u00edv viselked\u00e9s, amely sor\u00e1n egy vagy t\u00f6bb di\u00e1k sz\u00e1nd\u00e9kosan b\u00e1ntalmaz egy m\u00e1sikat, aki nehezen tud v\u00e9dekezni (Smith, 2014). A bullying olyan ism\u00e9tl\u0151d\u0151 agressz\u00edv viselked\u00e9sforma, amelyben egy szem\u00e9ly vagy csoport sz\u00e1nd\u00e9kosan b\u00e1ntalmaz egy m\u00e1sik szem\u00e9lyt, mik\u00f6zben k\u00f6z\u00f6tt\u00fck hatalmi egyenl\u0151tlens\u00e9g \u00e1ll fenn, ami miatt az \u00e1ldozat nehezen tud v\u00e9dekezni vagy megv\u00e9deni mag\u00e1t (Olweus, 1993; Smith, 2014). A b\u00e1ntalmaz\u00e1s lehet fizikai, verb\u00e1lis, szoci\u00e1lis vagy cyber, \u00e9s c\u00e9lja a m\u00e1sik f\u00e9l megsz\u00e9gyen\u00edt\u00e9se, megf\u00e9leml\u00edt\u00e9se vagy kirekeszt\u00e9se. A bullying form\u00e1i sokf\u00e9l\u00e9k lehetnek: fizikai (pl. \u00fct\u00e9s, l\u00f6kd\u00f6s\u00e9s), verb\u00e1lis (g\u00fanyol\u00f3d\u00e1s, fenyeget\u00e9s), szoci\u00e1lis (kirekeszt\u00e9s, pletyk\u00e1l\u00e1s), valamint digit\u00e1lis, azaz cyberbullying (Kowalski et al., 2014). Ezek a form\u00e1k nemcsak r\u00f6vid t\u00e1von okoznak f\u00e1jdalmat, hanem hossz\u00fa t\u00e1von is jelent\u0151s pszich\u00e9s \u00e9s szoci\u00e1lis probl\u00e9m\u00e1khoz vezethetnek. A bullying negat\u00edv hat\u00e1sai az \u00e1ldozatokra kiterjednek a szorong\u00e1st\u00f3l \u00e9s depresszi\u00f3t\u00f3l kezdve az \u00f6n\u00e9rt\u00e9kel\u00e9si zavarokon \u00e1t a tanulm\u00e1nyi eredm\u00e9nyek roml\u00e1s\u00e1ig (Arseneault, Bowes &amp; Shakoor, 2010). Emellett az iskolai l\u00e9gk\u00f6rre is k\u00e1rosan hat, mivel al\u00e1\u00e1ssa a di\u00e1kok biztons\u00e1g\u00e9rzet\u00e9t \u00e9s a tanul\u00f3k k\u00f6z\u00f6tti bizalmat (Juvonen &amp; Graham, 2014). Fontos meg\u00e9rteni, hogy a b\u00e1ntalmaz\u00f3k sem felt\u00e9tlen\u00fcl csup\u00e1n rosszindulat\u00faak; gyakran saj\u00e1t \u00e9let\u00fckben is neh\u00e9zs\u00e9gekkel k\u00fczdenek, p\u00e9ld\u00e1ul alacsony emp\u00e1ti\u00e1val vagy rossz csal\u00e1di mint\u00e1kkal (Espelage &amp; Swearer, 2010). A bullying elleni hat\u00e9kony k\u00fczdelemhez elengedhetetlen az iskolai k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g \u00f6sszefog\u00e1sa, a pozit\u00edv iskolai l\u00e9gk\u00f6r kialak\u00edt\u00e1sa, valamint a szoci\u00e1lis \u00e9s \u00e9rzelmi k\u00e9szs\u00e9gek fejleszt\u00e9se (Merrell, Gueldner, Ross &amp; Isava, 2008; Ttofi &amp; Farrington, 2011). A korai felismer\u00e9s, a prevenci\u00f3 \u00e9s az egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s a pedag\u00f3gusok, sz\u00fcl\u0151k \u00e9s di\u00e1kok k\u00f6z\u00f6tt kulcsfontoss\u00e1g\u00fa, hogy minden gyermek biztons\u00e1gban \u00e9rezhesse mag\u00e1t az iskol\u00e1ban. Szerepek a b\u00e1ntalmaz\u00e1sban A bullying jelens\u00e9ge nem csup\u00e1n az elk\u00f6vet\u0151 (b\u00e1ntalmaz\u00f3) \u00e9s az \u00e1ldozat (b\u00e1ntalmazott) viszony\u00e1ra korl\u00e1toz\u00f3dik, hanem egy \u00f6sszetett szoci\u00e1lis folyamat r\u00e9sze, amelyben t\u00f6bbf\u00e9le szerepl\u0151 vesz r\u00e9szt. Ezek a szerepek meghat\u00e1roz\u00f3ak a bullying dinamik\u00e1j\u00e1nak meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9hez \u00e9s a hat\u00e9kony beavatkoz\u00e1shoz (Salmivalli, 2010). B\u00e1ntalmaz\u00f3 (bully): Az a szem\u00e9ly vagy csoporttag, aki sz\u00e1nd\u00e9kosan b\u00e1ntalmaz m\u00e1sokat, gyakran hatalmi vagy t\u00e1rsadalmi f\u00f6l\u00e9nyt kihaszn\u00e1lva. A b\u00e1ntalmaz\u00f3k viselked\u00e9se m\u00f6g\u00f6tt gyakran \u00e1llhat saj\u00e1t bizonytalans\u00e1g, kontroll ir\u00e1nti v\u00e1gy vagy t\u00e1rsas k\u00e9szs\u00e9gek hi\u00e1nya (Espelage &amp; Holt, 2013). \u00c1ldozat (target): Az a di\u00e1k, aki ism\u00e9telten a bullying c\u00e9lpontj\u00e1v\u00e1 v\u00e1lik, \u00e9s aki nehezen tud v\u00e9dekezni vagy seg\u00edts\u00e9get k\u00e9rni. Az \u00e1ldozatok gyakran \u00e9rzik magukat kiszolg\u00e1ltatottnak, elszigeteltnek, \u00e9s ez negat\u00edvan befoly\u00e1solja ment\u00e1lis eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcket \u00e9s iskolai teljes\u00edtm\u00e9ny\u00fcket (Hawker &amp; Boulton, 2018). N\u00e9z\u0151k (bystanders): Az iskolai k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g tagjai, akik szemtan\u00fai a b\u00e1ntalmaz\u00e1snak. A n\u00e9z\u0151k k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 m\u00f3don reag\u00e1lhatnak: t\u00e1mogathatj\u00e1k az \u00e1ldozatot, passz\u00edvan n\u00e9zhetik, vagy ak\u00e1r b\u00e1tor\u00edthatj\u00e1k a b\u00e1ntalmaz\u00f3t. A n\u00e9z\u0151k szerepe kulcsfontoss\u00e1g\u00fa, mert beavatkoz\u00e1sukkal vagy \u00e9ppen hallgat\u00e1sukkal jelent\u0151sen befoly\u00e1solj\u00e1k a bullying fenntart\u00e1s\u00e1t vagy megsz\u00fcntet\u00e9s\u00e9t (Salmivalli, 2010; Pozzoli &amp; Gini, 2010). A bullying hat\u00e9kony kezel\u00e9se \u00e9rdek\u00e9ben nem el\u00e9g csak a b\u00e1ntalmaz\u00f3t vagy az \u00e1ldozatot megc\u00e9lozni, hanem az eg\u00e9sz iskolai k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g szerepl\u0151inek viselked\u00e9s\u00e9t \u00e9s attit\u0171dj\u00e9t kell figyelembe venni \u00e9s fejleszteni (Salmivalli, 2010). A n\u00e9z\u0151k t\u00e1mogat\u00e1sa, b\u00e1tor\u00edt\u00e1sa a pozit\u00edv cselekv\u00e9sre, valamint az eg\u00e9szs\u00e9ges t\u00e1rsas kapcsolatok er\u0151s\u00edt\u00e9se hozz\u00e1j\u00e1rulhat a bullying cs\u00f6kkent\u00e9s\u00e9hez \u00e9s a biztons\u00e1gos iskolai l\u00e9gk\u00f6r megteremt\u00e9s\u00e9hez. Nagyon fontosnak tal\u00e1lom, hogy a n\u00e9z\u0151kre nagyobb hangs\u00falyt fektessen minden iskola: hiszen a t\u00f6bbs\u00e9g az, aki a norm\u00e1t kialak\u00edtja \u00e9s fenntartja. Ha egy b\u00e1ntalmaz\u00f3 viselked\u00e9s nem elfogadhat\u00f3 a csoportnak, \u00fagy a b\u00e1ntalmaz\u00f3t kiveti mag\u00e1b\u00f3l a csoport, \u00e9s \u201ek\u00e9nyszer\u00edti\u201d m\u00e1sfajta viselked\u00e9sre. Mi az a cyberbullying? A cyberbullying (magyarul: online b\u00e1ntalmaz\u00e1s, digit\u00e1lis zaklat\u00e1s) olyan sz\u00e1nd\u00e9kos, ism\u00e9tl\u0151d\u0151 agressz\u00edv viselked\u00e9s, amelyet digit\u00e1lis eszk\u00f6z\u00f6k\u00f6n kereszt\u00fcl (pl. okostelefon, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi m\u00e9dia, chat, j\u00e1t\u00e9kplatformok) k\u00f6vetnek el, \u00e1ltal\u00e1ban fiatalok egym\u00e1s ellen. A c\u00e9l az, hogy valakit megal\u00e1zzanak, megsz\u00e9gyen\u00edtsenek, kik\u00f6z\u00f6s\u00edtsenek vagy megf\u00e9leml\u00edtsenek. A cyberbullying defin\u00edci\u00f3j\u00e1ban \u2013 a hagyom\u00e1nyos iskolai b\u00e1ntalmaz\u00e1shoz hasonl\u00f3an \u2013 h\u00e1rom kulcselem szerepel: Form\u00e1i lehetnek p\u00e9ld\u00e1ul: Mi\u00e9rt k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen vesz\u00e9lyes a cyberbullying? A digit\u00e1lis b\u00e1ntalmaz\u00e1s sz\u00e1mos olyan saj\u00e1toss\u00e1ggal b\u00edr, ami s\u00falyosb\u00edtja a hat\u00e1s\u00e1t a hagyom\u00e1nyos zaklat\u00e1shoz k\u00e9pest (Slonje, Smith &amp; Fris\u00e9n, 2013; Tokunaga, 2010): A cyberbullying gyakran szorong\u00e1shoz, depresszi\u00f3hoz, alv\u00e1szavarokhoz, s\u0151t, \u00f6ngyilkoss\u00e1gi gondolatokhoz is vezethet a gyermekekn\u00e9l \u00e9s serd\u00fcl\u0151kn\u00e9l (Sampasa-Kanyinga et al., 2014). Kik \u00e9rintettek benne? A cyberbullying szerepl\u0151i ugyanazok, mint a hagyom\u00e1nyos b\u00e1ntalmaz\u00e1sn\u00e1l: Fontos felismerni, hogy egy gyermek t\u00f6bb szerepben is megjelenhet: lehet egyszerre n\u00e9z\u0151 \u00e9s \u00e1ldozat, vagy kor\u00e1bbi \u00e1ldozatk\u00e9nt agressz\u00edv viselked\u00e9st tan\u00fas\u00edthat m\u00e1sokkal szemben. \u00d6sszegz\u00e9s A cyberbullying komoly \u00e9s egyre n\u00f6vekv\u0151 probl\u00e9ma, amelyet nem lehet figyelmen k\u00edv\u00fcl hagyni sem otthon, sem az iskol\u00e1ban. A gyerekek online vil\u00e1ga \u00e9ppolyan val\u00f3s, mint az offline, \u00e9s ugyan\u00fagy sz\u00fcks\u00e9g\u00fck van benne a v\u00e9delemre, ir\u00e1nymutat\u00e1sra \u00e9s t\u00e1mogat\u00e1sra. A megel\u0151z\u00e9s, a ny\u00edlt kommunik\u00e1ci\u00f3 \u00e9s az emp\u00e1ti\u00e1ra nevel\u00e9s mind alapk\u00f6vei lehetnek annak, hogy a digit\u00e1lis t\u00e9r is biztons\u00e1gosabb helly\u00e9 v\u00e1ljon sz\u00e1mukra. Ne t\u00e9vesszen meg egy feln\u0151ttet sem az, hogy ha egy gyerek technikailag j\u00f3l tud kezelni egy eszk\u00f6zt, platformot. Ez nem jelenti azt, hogy \u00e9rzelmileg is \u00e9rett arra, ami v\u00e1rja \u0151t az online vil\u00e1gban! A k\u00f6vetkez\u0151 r\u00e9szben k\u00f6rbej\u00e1rjuk, pontosan hogyan \u00e9s milyen eszk\u00f6z\u00f6kkel \u00e9rdemes fell\u00e9pni a bullying ellen.","og_url":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/?p=3520","og_site_name":"Iskolat\u00e1ska","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/profile.php?id=61567518759113&locale=hu_HU","article_published_time":"2026-08-17T11:27:26+00:00","article_modified_time":"2026-08-20T07:34:41+00:00","og_image":[{"width":1380,"height":752,"url":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Gemini_Generated_Image_gem2xlgem2xlgem2.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"K\u00fcrthy Anna","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Szerz\u0151:":"K\u00fcrthy Anna","Becs\u00fclt olvas\u00e1si id\u0151":"7 perc"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/?p=3520#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/?p=3520"},"author":{"name":"K\u00fcrthy Anna","@id":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/#\/schema\/person\/fddb1509b396b1cd6cf7e55adff52ddd"},"headline":"\u201eMi\u00e9rt b\u00e1ntja a m\u00e1sikat?\u201d \u2013 Bullying az iskol\u00e1ban 1.r\u00e9sz","datePublished":"2026-08-17T11:27:26+00:00","dateModified":"2026-08-20T07:34:41+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/?p=3520"},"wordCount":1682,"publisher":{"@id":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/?p=3520#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Gemini_Generated_Image_gem2xlgem2xlgem2.jpg","keywords":["bullying","iskolai neh\u00e9zs\u00e9gek","iskolai szorong\u00e1s","iskolapszichol\u00f3gia"],"articleSection":["Pedag\u00f3gusoknak","Sz\u00fcl\u0151knek","Uncategorized"],"inLanguage":"hu"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/?p=3520","url":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/?p=3520","name":"\u201eMi\u00e9rt b\u00e1ntja a m\u00e1sikat?\u201d \u2013 Bullying az iskol\u00e1ban 1.r\u00e9sz - Iskolat\u00e1ska","isPartOf":{"@id":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/?p=3520#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/?p=3520#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Gemini_Generated_Image_gem2xlgem2xlgem2.jpg","datePublished":"2026-08-17T11:27:26+00:00","dateModified":"2026-08-20T07:34:41+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/?p=3520#breadcrumb"},"inLanguage":"hu","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/iskolataskaonline.hu\/?p=3520"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"hu","@id":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/?p=3520#primaryimage","url":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Gemini_Generated_Image_gem2xlgem2xlgem2.jpg","contentUrl":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Gemini_Generated_Image_gem2xlgem2xlgem2.jpg","width":1380,"height":752},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/?p=3520#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Kezd\u0151lap","item":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"\u201eMi\u00e9rt b\u00e1ntja a m\u00e1sikat?\u201d \u2013 Bullying az iskol\u00e1ban 1.r\u00e9sz"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/#website","url":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/","name":"Iskolat\u00e1ska","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"hu"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/#organization","name":"Iskolat\u00e1ska","url":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"hu","@id":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/admin-2-1.png","contentUrl":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/admin-2-1.png","width":600,"height":452,"caption":"Iskolat\u00e1ska"},"image":{"@id":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/profile.php?id=61567518759113&locale=hu_HU"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/#\/schema\/person\/fddb1509b396b1cd6cf7e55adff52ddd","name":"K\u00fcrthy Anna","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"hu","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3d74497706143cd66e1d866ca0cdfd9cf243a5e6cd1b84ad124d90698ac4bb72?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3d74497706143cd66e1d866ca0cdfd9cf243a5e6cd1b84ad124d90698ac4bb72?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3d74497706143cd66e1d866ca0cdfd9cf243a5e6cd1b84ad124d90698ac4bb72?s=96&d=mm&r=g","caption":"K\u00fcrthy Anna"},"sameAs":["https:\/\/iskolataskaonline.hu"],"url":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/?author=1"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3520","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3520"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3520\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3674,"href":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3520\/revisions\/3674"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3530"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3520"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3520"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iskolataskaonline.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3520"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}